关键词： 中小学 课后
2月14日，成都市教育局、市文明办、市发改委、市财政局和市人社局5部门联合印发《成都市中小学生课后服务实施意见》，拟从2019年春季学期开始（不晚于4月）。这一政策的出台可算是真真正正的了却了家长的一番心事了。
此政策的目的主要是为全市有需求的中小学生提供课后服务，提高学生学生综合素质，同时也是为了缓解部分学生家长接孩子难，孩子放学后安全管理问题。
对象主要是对义务教育阶段有课后服务需求的中小学生，在正常行课结束后至18:00期间，可以由学校教职工、志愿者以及有资质的第三方社会机构人员构成管理安排学生放学后的课余时间，当然是否愿意参加全凭自愿。
这一政策在很大程度是减轻了家长的压力，对于家长来说，孩子太早放学主要存在以下三个顾虑：
第一就是孩子的接送问题。众所周知，我国的企业下班时间多为下午五点半或者六点，甚至在私企加班是常有的事，而小孩放学时间多为三到四点，那其中的两到三个小时孩子基本就处于无人接送看管的局面，甚至孩子一个人回家，安全是个大问题。
第二现今中小学生作业量多，并且作业类型花样百出，看似是在给孩子布置作业，实则是在给家长布置作业。复习、预习、听写、默写、朗读、抄写、做小报等等。根据《写作业报告》显示，中国有91%的家长有陪孩子写作业的经历，78%则是每天陪。
据相关统计显示，中国学生每天写作业超过2小时，而“陪作业”已成为影响家长幸福感，诱发亲子矛盾、学校矛盾的社会原因。
第三就是学习之外的身心发展了，室内空间过小，能娱乐能锻炼的条件太过于狭窄，同时与孩子的生活语言交流的时间也少。但是在学校托管，与同学老师一起学习做功课，在学校操场间跑步运动，和同学嬉笑打闹，不但增强了同学之间的感情，也培养了孩子的兴趣爱好与意识，树立了孩子的人格。
结合学校具体情况实施方案现主要分为三类：
学校自管自办，由学校自行组织管理
自管他办，委托第三方社会机构承担，由学校统一管理。
实行社区管理，学校参与等组织模式。
当然针对家长所担心的课后服务内容以及收费问题，政策也有具体解释。课后的服务内容可以安排学生做作业，开展体育、娱乐游戏、活动、观看儿童少年适宜的影片等，但是禁止通过课后时间再次进行讲课教学或者变相组织集体补课。所以家长不必担心孩子在放学后还会继续增加学习量。
而对于活动经费，在相关区（市）县在分配公用经费不足时，则可以向家长适当收取或者代收相关不足经费。
其实现今已经有很多的家长因为在放学后没时间管理孩子而选择了其他的托管或者各种琴棋书画兴趣班来代为寄托管理孩子。而随着课后服务政策的实施，越来越多的第三方管理机构将会有机会和学校合作，因为一个中小学的师资力量根本没有办法完全管理好课后服务，所以这对任何的第三方机构来说，都是一项重要的利好政策。
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